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中国音乐学院谢嘉幸教授莅临我院举办学术讲座
2019年06月26日 郑刚  审核人:   (浏览数:)

6月24日下午,中国音乐学院博士研究生导师、中国传统音乐文化传承与传播研究中心主任谢嘉幸教授应邀在山东师范大学音乐学院举办了题为《音乐研究的前沿动态与选题方法》的学术讲座,学院教师及学生到场聆听学习,讲座由我院院长李海鸥教授主持。

首先,谢嘉幸教授明确指出,音乐论文写作是一项科学研究,既不能看做技能课,也不能当作一般的音乐理论课,要以科研的态度去对待,充分做好学科研究工作;分别从研究领域、研究成果、国际活动、教学科研四个方面详细地介绍了自己的研究经历,把音乐学科研究的基础与步骤以切身的体验生动得展?#25351;?#22312;座师生。其次,谢嘉幸教授指出“做研究的前提是要抓住前沿问题”,并以音乐教育学为例对音乐研究的前沿动态展开讲解,提出了“批评、交流、合作和创意”四个词,认为这是当前音乐研究应该具备的素质与能力;谢教授在改革开放四十年间我国音乐教育的发?#26500;?#31243;中总结出五大关系,分别是“学术化与行政化的关系”、“全球化与本土化的关系”、“学校音乐教育与音乐教育全面拓展的关系”、“传统教学模式与互联网教学的关系”、“专?#23548;?#33021;与核心素养得关系”,以此举出若干具?#20889;?#34920;性的前沿问题,如“何谓传统音乐”等;谢教授在前沿动态问题上着重讲道了选题的重要性,“论文选好题是论文写作成功的一半”,强调了“问题从感觉?#30784;保?#23545;于自?#26680;?#30740;究的对象要?#23567;?#24863;觉”,有自己的价值判断,敢于质疑、敢于批?#23567;?#26368;后,谢嘉幸教授在讲述研究方法中,列出音乐研究方法的五大范畴,即:论(哲学理论研究)、史(历史文献研究)、场(田野质性研究)、?#26657;ㄊ导?#34892;动研究)、数(实验量化研究),强调音乐研究要有文献依据,必须讲求文献的真实性,在描述于记录事实过程中,需要格外注意形容词的准确性,对其进行必要的量化分析。

讲座最后,在场师生们?#21512;?#25552;问,谢嘉幸教授以其渊博的学识进?#24184;?#19968;解答,将现场氛围推向高潮。谢嘉幸教授为在场师生们带来了一场精?#31034;?#20262;的讲座,使大家受益匪浅,为师生们今后的工作与学生带来了深刻的影响和启发性的指导。

谢嘉幸教授,中国音乐学院音乐研究所所长、中国传统音乐文化传承与传播研究中心主任,中国音乐教育学学会理事长、中国音?#20013;?#29702;学会理事、中国音乐美学学会常务理事、?#26412;?#24066;音乐教育研究会副会长、国际音乐教育学会第四届亚太地区音乐教育研究会?#23435;?#22996;员会委员,?#26412;?#20154;文社科重点“?#26412;?#27665;族音乐研究与传播基地”首席专家、国?#30097;?#31185;基金“十二五”教育学重点课题负责人、教育部专家讲学团成员、国家级精品资源共享课《音乐教育基础》负责人、?#26412;?#25991;艺评论家协会副主席、中华口述史学会副会长、剑桥大学?#38431;?#22269;音乐教育》等刊物国际编委等。出版专著?#23567;?#38899;乐的语?#22330;?#19968;种音乐解释学视域》、《音乐分析基础》、《德国音乐教育概况》等七部,发表论文“20世纪中国音乐教育中的美学问题”等近百篇,主编出版《新中国?#26412;?#25991;艺60年·音乐卷》?#20219;?#37096;;其中音乐美学专著《音乐的语?#22330;?#19968;种音乐解释学视域》(获中国音协“金钟奖”首届文艺评论奖铜奖(2007)及教育部高等学校科学研究?#21028;?#25104;果三等奖[人文社会科学]2009·教育部),《教学生唱自己家乡的歌》项目获国际音乐教育学会-吉布森国际大奖(2010)等。


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